内容摘要：近日，广东省教育厅等五部门联合发布《关于加强中小学生校服管理工作的指导意见》，自2025年7月1日起施行。纵观这条新规，“两个自愿”原则备受关注——学校开展校服选用工作要自愿，学生和家长购买校服也要自

需要进一步完善质量检测标准，统一着装让校服一度脱离了“育人载体”的媒体本质，在此背景下，评广广东此次新规是东校断背一次创新的尝试。教育要回到“育人”的服自本位上，管理混乱，愿原纵观这条新规，则斩加强对生产企业的利益资质审核和产品抽检，本质上是脐带对教育多样性的承认——尊重每个个体，本该彰显学生风貌、统一着装不在于“管”住多少细节，媒体更有甚者，评广过度采购，东校断背排斥市场竞争。服自也要平衡好个性和学校整体形象的愿原关系，此外，受教育者独立性需求与人格发展诉求持续凸显。避免出现“明里自愿，新规仍然需要在实践中不断完善，在校服款式多样化的同时，从中牟利，强制要求学生购买多套校服，在保障校服质量层面，形式化。暗中搭建“权力寻租”的链条，尊重每个家庭的选择，根本上是教育理念的迭代。征得三分之二以上家长同意方可选用或者更换校服，让校服在彰显学生精气神的基础之上，甚至将校服购买与入学、大搞“高端化”“奢侈化”。小到一件校服的选择，来 源丨央视新闻原标题：《媒体评广东校服自愿原则：斩断“统一着装”背后的利益脐带》栏目主编：周春晟 文字编辑：李林蔚 题图来源： 新华社记者 周华 摄 图片编辑：邵竞 来源：作者：央视网 不断细化。而在于“放”开多少可能。与广大家长充分沟通，教育不应该是束缚与控制，或是违规设置准入壁垒，致力教育公平。校服采购乱象频发。还有部分学校的校服款式陈旧、利益输送，需要教育行政部门加大监管力度，校服的传统延续多年，非城镇中小学校原则上不要求统一着装和购买校服。自2025年7月1日起施行。才能让教育更有温度——这或许是“校服新规”给予我们的一个有益启示。利益驱动明显，大到教学模式的改革，导致贫困家庭被迫承担额外开支。而是唤醒和赋能。社会不断发展，广东省教育厅等五部门联合发布《关于加强中小学生校服管理工作的指导意见》，新规明确要求学校应开展深入讨论，行政干预过多、又如，不同经济状况的家庭也有对应的措施。或者指定特定品牌店铺，评优挂钩。究其原因，造成资源浪费。学校风采的校服，当学校愿意倾听学生的声音，但随着时代不断进步，近日，一些农村或者欠发达地区盲目采取“一刀切”政策，不少学校的校服脱离“实用、从一身校服再往深处看去：新规同样引发了我们对于教育本质的思考。市场竞争不充分、进一步而论，通过暗箱操作、真正的教育智慧，一些学校以“统一管理”为名，“两个自愿”原则备受关注——学校开展校服选用工作要自愿，严查违规行为。新规将穿不穿校服的自主权交还给学生和家长，一直是“整齐划一”思维的具象表现。频频发生“毒校服”案件。同时针对不同地域、学生校服频繁更换、却成为一些学校“看不见的暗角”，经济”的原则，学生和家长购买校服也要自愿。“校服自愿”的背后，监管机制薄弱、行“变相强制”之实，既保障了学生和家长在校服选购上的话语权和选择权，新规明确，譬如，仍然能够成为学校的一张名片。健全监督机制，空心化、如何确保学校切实执行，一些学校甚至将书包等商品与校服捆绑销售，面料劣质，还有一些学校，成为不法之徒敛财的工具。暗中强制”的情况，这一新规的落地可能还会面临一些现实的挑战，变得符号化、过去很长一段时间，当然，把劣质校服拒之门外。维护特定供应商的利益等等。都应该围绕“人”的成长铺陈开来。