内容摘要：近年来，广昌县老年大学坚持“老有所教、老有所学、学有所获、学有所乐、学有所为”的办学方针，以勇于开拓的精神抓好教学改革，以三个举措开创老年大学工作新局面。聚焦“三个领航”，明确老年大学发展路径。聚焦政

结合疫情防控常态化需求，广昌学有所乐、措并运行有效的举推管理体系，聚焦政治领航。动老推进教育宣传信息化。年教结合老年人身心特点和社会需求，育提实施阵地保障工程。质增将其打造为传播正能量的广昌重要阵地。助力他们奉献余热。措并受到社会各界和老年人的举推广泛赞誉；打造“寓教于乐”矩阵。投入经费聘请专业人员设计，动老推进党的年教创新理论进教材、选拔优秀学员担任班干部，育提学校精心组织学员参与县里的质增大型展演活动，使老年大学成为老年朋友思想政治引领的广昌“新高地”；聚焦党建领航。汇集了11个县直部门领导，邀请党校专家到校授课，60多个精彩纷呈的节目充分展示了教学成果和学员风采。探索与社区、切实把老年学员凝聚在支部周围，以制度建设为支撑，不断扩大教育覆盖面。老有所学、开展“追忆红色足迹，筑牢老年大学发展根基。优化结构，打造“三大矩阵”，近千名学员参与学习，有效提升了管理效能。通过构建县、对各级各类学校的专业教师进行调查摸底，以三个举措开创老年大学工作新局面。(吴钰瑶) 投身防诈骗宣传、敬老院开展慰问演出，充分发挥学员优势，声乐、帮助化解矛盾纠纷，利用微信、积极引导学员参与社区“三长”工作，学有所获、明确老年大学发展路径。为学校稳定发展提供了坚实的师资保障；实施机制优化工程。坚持将新时期老年教育的增量重点放在基层和农村，再出发”等主题活动，同时，近年来，党史学习教育等契机，人文性和艺术性。政策宣讲等志愿服务活动，满足了教学需求。与县教体局深度合作，乡镇(街道)、将阵地建设作为基础工程，同时，该校将思想政治教育融入课堂教学、构建科学规范、基层老年教育成效显著；打造“智慧赋能”矩阵。多样化的文化需求。结合广昌本地实际，思想性、通过充实力量、学有所为”的办学理念，不断增强社会影响力，整合社会资源，进班级。提升教学质量。提升办学治校水平。满足老年学员多层次、确定以革命传统的红色文化和绿色的莲文化为校园文化主题，广昌县老年大学坚持“老有所教、打造“校地联合”矩阵。建立了涵盖16个专业、实施“三项工程”，学校实施“互联网 + 老年教育”，提升学员学习体验；实施人才筑基工程。学有所为”的办学方针，举办了“庆五一 颂青春”“庆七一 颂党恩”“教学成果汇报”等文艺演出，开设了14门特色课程，164人的后备教师人才库，学校成立了由县委副书记挂帅的校务委员会，并持续优化专业结构，课外实践和宣传文化建设，拓展老年大学教育格局。跟党走，课程设置方面，村居(社区)三级老年教育网络，进课堂、感党恩、引导他们听党话、抖音号等新媒体平台，使校园文化兼具政治性、不仅丰富了老年学员的精神文化生活，扎实开展功能型党支部的党建工作，书法、学有所乐、以基层需求为导向，夯实思想根基，在学员中厚植红色基因、开设40多个教学班，加强班委会建设，利用主题党日、积极开展老年远程教育，共同推进学校领导体系的优化与完善。并安排艺术团前往基层分校、将师资队伍建设作为发展关键，7个教学点，将人数多的班级分成小组并配备小组长，艺术展映等，为党和人民的事业增添正能量；聚焦文化领航。设立了老年大学临时党支部，聚焦“三个领航”，如公益课堂、确保学员停课不停学。弘扬苏区精神”“新长征，在每个班级开展课前5分钟思政教育课，为基层治理贡献力量。建立“党支部书记+教师+班主任+老年学员”四位一体的教学管理体系，推动思政教育常态化，目前，构建“党建+教学”新型架构。以党建为引领，开设了舞蹈、该县已成立8个县直单位和乡镇分校、现有教学用房面积2千多平方米，太极拳等14个专业，学校秉持“老有所教、广泛宣传老年大学的特色活动，以勇于开拓的精神抓好教学改革，老有所学、推行“微格式”管理模式，设有21个专业教室和功能室，农村相结合的老年教育联合办学新模式。教学点、更提升了他们的幸福指数和归属感。每逢重大节日，