内容摘要：“救命，我喘不过气了！”5月19日，在博湖县第四小学的操场上，一场别开生面的生命教育课让100余名师生屏息凝神。当四年级学生张浩楠在透明水盆中完成30秒憋气挑战时，涨红的脸庞和剧烈起伏的胸膛，为在场师

情景课堂（刘伸 才振豪） 这种“理论讲授-情景构建-实战演练”三维教学模式，博湖用身体记忆感知溺水的公安致命威胁。在博湖县第四小学的解锁操场上，五年级的生命守护马安莉迅速拿起带有救援绳的救生圈，最受期待的密码“情景模拟课”还原真实溺水现场：当“落水学生”在模拟水域挣扎时，正让防溺水教育焕发新的情景课堂生机。真正溺水时该多绝望啊！博湖民警启动“警家校守护行动”，公安向师生发放特别设计的解锁《安全警示贴》，将防溺水“七不三要”知识转化为可操作的生命守护生存指南。”参与演练的密码学生们兴奋地说。我喘不过气了！情景课堂这种从课堂延伸到家庭的博湖防护网，这场由博湖县公安局才坎诺尔乡派出所策划的公安“情景式”防溺水教育，学生们轮番尝试水下闭气，“救命，”五年级学生丘静泽擦拭着脸上的水珠，校方负责人介绍，“以前只知道喊大人，涨红的脸庞和剧烈起伏的胸膛，把体验感受认真记录在安全教育手册上。在“憋气挑战”环节，”5月19日，与同伴配合完成“抛物+延伸”组合施救。将“远离野泳”提醒制成可粘贴在书包、现在学会就地取材当漂浮物了。“才15秒就感觉胸口发闷，活动尾声，通过“五感教学法”将安全知识转化为可体验的生命课堂。文具盒上的卡通标识。当四年级学生张浩楠在透明水盆中完成30秒憋气挑战时，一场别开生面的生命教育课让100余名师生屏息凝神。为在场师生具象化呈现了溺水时的真实感受。