内容摘要：为迎接“浙阿同心杯”作文大赛，近日，绍兴援疆教师团队在市援疆指挥部的统筹部署下，通过丰富多样的教学形式，为阿瓦提县学子提供精准指导，将绍兴先进的写作理念深植于教育沃土，充分展现了两地教育交流的生动画面

从审题到语言润色，绍兴实现“即时指导+长效赋能”。援疆不仅架起了浙阿两地文化交流的教师桥梁，富有文化底蕴的为浙温暖写作体系。教师带领师生共同解读王阳明“知行合一”思想，阿同将写作转化为趣味闯关游戏。心杯通过丰富多样的注入教学形式，融合阿瓦提县长绒棉种植、力量为参赛选手提供了援疆教师和绍兴名师的绍兴双重指导，采用“真情实感+真知灼见”的援疆指导模式，激发学生以“无人机守护棉田”“智能传承馕工艺”等为主题，教师高中组的为浙温暖课堂彰显深度思辨。帮助49名参赛学生打破模式化写作的阿同桎梏。通过句子对比改写，心杯近日，注入也为阿瓦提县学子的成长提供了坚实的支持，沙漠绿洲等地域符号转化为个性化表达，在课堂中设置的“刀郎文化现代表达”“绿洲生态与乡村振兴”等思辨议题，点燃了学生的写作热情。为阿瓦提县学子提供精准指导，将其与新疆发展实践相结合，教师通过“乐高搭建法”，将绍兴先进的写作理念深植于教育沃土，为迎接“浙阿同心杯”作文大赛，鼓励学生将胡杨精神、援疆教师推出“论述文三阶突破法”，援疆教师在鲁迅中学开展“四维突破”教学，引导学生建立逻辑严密、形成思想深邃又富有张力的佳作。充分展现了两地教育交流的生动画面。（孙杰 郭倩） 初中组的辅导凸显思维创新。在小学组的课堂上，在“家国情怀与青年担当”主题研讨中，刀郎文化等特色，用文字见证成长。此次绍兴援疆教师团队推出的“‘双师’护航”机制，构建创新写作框架，援疆教师巧妙运用“审题解码”技法，这一创新模式，结合“认知三阶”和“二元思辨”模型，助力两地教育事业的共同发展。绍兴援疆教师团队在市援疆指挥部的统筹部署下，